November 29, 2005 | Filed Under tecnologÃa, LMS, IMS | No Comments
Unos días después de mi post 1 año sin Outlook, Enrique Dans publica los resultados de su experimento, 15 días utilizando sólo aplicaciones web para su trabajo y ocio diarios.
El único problema insalvable fue al parecer no encontrar un sustituto viable o al menos suficientemente efectivo para las presentaciones. En general donde más queda por hacer es en el tema de la suite ofimática básica online.
El experimento no fue 100% satisfactorio, aunque sí pasó con nota alta… el camino está abierto y la Red evoluciona muy deprisa.
Todas estas herramientas son interesantes para la formación on-line y muchas se ofrecen como web services. Los desarrolladores de LMS no deberían quedarse atrás en esta nueva revolución y empezar a pensar dónde encajan con sus sistemas.
Un procesador de textos o una hoja de cálculo que permite la colaboración y no requiere de licencias, integración de la agenda del curso con la agenda de cada alumno (y no una agenda independiente), herramientas sociales para compartir enlaces en la web y fuentes de noticias, integración de los blogs de los alumnos como forma de construcción de contenido… la Red no como un soporte para el e-Learning si no como un entorno de trabajo.
La IMS ya ha publicado borrador para la integración de web services y yo empiezo a tener claro que definitivamente el LMS no puede ser una pieza aislada de software.
November 21, 2005 | Filed Under Estándares, IMS | No Comments
Dan Stowell del University College London ha puesto a disposición de la comunidad de usuarios de Moodle un módulo que permite la importación de alumnos a partir de un fichero XML que utilice la especificación IMS Enterprise. Esto supone la posibilidad de migrar grupos y alumnos desde otros sistemas, tales como WebCT o Blackboard así como otras plataformas corporativas como Saba o SumTotal.
De momento se trata un un módulo que sólo importa los usuarios y grupos en Moodle (que no es poco si lo que deseas es migrar desde otros sistemas y tienes miles de usuarios y grupos). Pero lo intersante sería disponer de un módulo 100% IMS Enterprise que permitiese integrar Moodle con otros sistemas de tal modo que compartiesen información sobre usuarios y grupos de forma bidireccional.
Para aclara un poco el tema y para los profanos en temas de estándares os comento de qué va la IMS Enterprise.
El IMS Global Learning Consortium Inc. es un organismo privado dedicado a la promoción de especificaciones abiertas en el campo de la formación on-line, a fin de promover la interoperabilidad entre sistemas y la reutilización de contenidos. Por ejemplo, el sistema de empaquetamiento de los contenidos bajo ADL SCORM fué diseñado por el IMS (de ahí que el fichero descriptor se llame siempre imsmanifest.xml).
La especificación IMS Enterprise está diseñada para facilitar la integración de los LMS con otras herramientas. Básicamente:
- Sistemas para Recursos Humanos de las empresas
- Sistemas de Administración de Alumnos de las Universidades e instituciones educativas
- Sistemas de Administración de la Formación
- Sistemas de Gestión de Bibliotecas
La integración supone la estandarización de estos 4 procesos.
- Mantenimiento de los datos del Perfil Personal: se refiere al mantenimiento y sincronización de la ficha de datos de cada usuario del sistema.
- Gestión de Grupos. se refiere a la creación de grupos de usuarios (ya sean la programación de clases, cursos, etc).
- Gestión de Pertenencia a Grupos, referida a la asignación de usuarios a grupos, ya sea alumnos o tutores a cursos o clases.
- Procesado de resultados. Devolución de los resultados de la pertenencia del usuario al grupo, ya sea completado, notas, etc…
Para las empresas, la IMS Enterprise supone la integración de sus sistemas de RRHH con su LMS, lo que les permite asignar cursos y programar planes de formación utilizando las funcionalidades de gestión por competencias que incluya su sistema de RRHH, por ejemplo.
En el caso de las Universidades y otros centros educativos, integrar la gestión administrativa (altas y bajas de alumnos, matrículas, etc) diréctamente con su LMS de elección.