Plataformas Corporativas vs Open Source

Algunas de las preguntas que me suelen hacer de forma recurrente son, ¿porqué gastar en plataformas comerciales habiendo excelentes opciones Open Source?, y ¿se puede hablar de plataformas universitarias y corporativas?.

En esencia la mayoría de plataformas LMS son muy similares, un sistema de gestión de usuarios (alumnos, tutores y demás), que incorpora un gestor de contenidos habitualmente estándar (SCORM, AICC, IMS) y una colección de herramientas de comunicación y colaboración (mensajería, foros, etc). Bajo ese punto de vista no hay una gran diferencia entre ellas, por eso desconfío de las comparativas por funcionalidades, a este nivel podría decirse que son prácticamente iguales.

Esta semana leo una noticia en VNUnet sobre el e-learning en la aseguradora MAPFRE que es escalrecedora. MAPFRE gestiona sus recursos humanos con el muy extendido software de Meta4. Esta suite para RRHH incorpora un módulo de Desarrollo Profesional potente que ofrece Gestión por Competencias, Formación y Desarrollo, Plan de Carreras… y todo esto puede (y debe) automatizarse, en tanto MAPFRE tiene que ofrecer formación a 14.000 empleados y además a 22.000 agentes y colaboradores.

En un caso así no podemos gestionar la formación usuario por usuario. Lo que necesitamos es un sistema que permita ofrecer itinerarios formativos específicos para cada usuario según sus roles y perfiles de forma lo más automática posible. Esta gestión la facilita Meta4, que a su vez está conectada con el LMS de Docent (ofrecido en este caso por Indra en modalidad ASP).

Esta es la diferencia: Docent (ahora SumTotal), como Saba y otras plataformas corporativas, está especialmente diseñada para su integración en un entorno empresarial. Obviamente las soluciones Open Source como Dokeos o Moodle no están orientadas a este entorno ni ofrecen soluciones de conectividad a este nivel.

En realidad en lo que respecta a la docencia las plataformas sí son muy similares, lo que distingue plataformas corporativas de plataformas universitarias y open source son las funcionalidades extra orientadas al entorno corporativo de las primeras.

Oferta de empleo: Coordinador e-learning con manejo de Moodle

Otra oferta que puede interesar a alguno.

Coordinador e-learning con manejo de Moodle

Descripción de la oferta:
Buscamos para Escuela Europea de Negocios un coordinador/a de elearning con manejo del LMS Moodle. Es importante que sepa manejar las herramientas principales y las opciones de administración más utilizadas (calificaciones, gestión de usuarios, publicación de contenidos, tareas, foros, creación de cursos…).
Se encargará de la gestión del Moodle, así como de la coordinación entre alumnos y tutores, calendarios y resolución de incidencias. Será el interlocutor para alumnos y tutores en cuanto a incidencias o dudas.

Requisitos mínimos: 

• Manejo de Moodle a nivel de administrador (de uso, no tecnológico).
• Actitud de atención al cliente/alumno.
• Capacidad para auto-organizarse.

Más info en infojobs.com

PD: no tengo ni idea de qué empresa respalda esta oferta ni obviamente tengo relación alguna con ellos. Simplemente me ha llamado la atención la claridad de la misma y el requerimiento de Moodle a nivel “no técnico, si no administrativo”.

[Repost] Dokeos vs Moodle

Por petición popular republico este post, al menos hasta que logre recuperar el archivo del blog.

En las estadísticas del blog he comprobado que una de las búsquedas que me traen visitantes es “dokeos vs moodle”. Así que he rescatado este fragmento del artículo que publiqué en alzado.org hace algunos meses que habla del tema.

Ya lo digo en el arículo, no es más que una simplificación, pero puede ayudar.

La selección de un LMS no es una decisión sencilla. Y aunque los LMS comparten un gran número de funcionalidades su filosofía de uso y posibilidades de integración son muy variadas.

En muchos casos los sistemas Open Source son una opción interesante, por su coste y posibilidades. Sus funcionalidades básicas son en esencia las mismas que las de los grandes sistemas y si no precisamos de funcionalidades avanzadas para entornos corporativos como, por ejemplo, soporte para la evaluación a 360º , pueden cubrir sobradamente la mayoría de los requerimientos de nuestro proyecto.

Dokeos y Moodle no son los únicos LMS con licencia Open Source, pero si son probablemente los más difundidos, con más de 1.000 instalaciones cada uno de todos los tamaños, desde unos pocos cientos de usuarios a decenas de miles.

La comparación de Moodle y Dokeos puede dar una idea de la variedad de enfoques que los LMS pueden tener.

Moodle inició su desarrollo en la Curtin University of Technology y basa su modelo pedagógico en el constructivismo social, esto es, en el establecimiento de comunidades alrededor de un tema que realizan actividades, reflexión crítica, etc… Esto marca profundamente su organización e interfaz, construida alrededor de 3 modelos de interacción on-line:

• Weekly, en la que toda la interfaz gira alrededor de la asignación de actividades semanales.
• Topics, en la que queda organizada en base a los temas propuestos en el curso.
• Social, en la que el eje central del curso pasa a ser un foro de discusión.

Por otra parte, aunque Dokeos inició su desarrollo en el entorno universitario (Université catholique de Louvain), su modelo es algo distinto. La interfaz se organiza en base al concepto de curso como agrupación de distintos tipos de recursos: contenido, foro, auto-evaluaciones, descargas, etc…Y aunque las funcionalidades son casi las mismas en ambos sistemas, dependiendo del estilo pedagógico del curso será más fácil impartirlo usando una plataforma y otra. Es muy atrevido resumir, pero simplificando mucho podríamos decir que:

• Moodle se adapta mejor a los cursos más basados en la interacción entre los participantes,
• mientras que poner en marcha un curso en modalidad auto-estudio con elementos de colaboración y comunicación como apoyo será más sencillo en Dokeos.

En edutools.info podéis ver una comparación de las funcionalidades de ambos sistemas. Sin embargo este tipo de comparaciones suelen resultar de poca ayuda en tanto muestran más la similitud de funcionalidades que sus diferencias.

Las ventajas de tener tu plataforma de e-learning en hosting.

Aunque la mayoría de los profesionales del e-learning no son técnicos, si no docentes, en muchos proyectos se plantea instalar el LMS de elección en sus propias instalaciones, en sus propios servidores. Y sin embargo esto supone trabajos de administración, mantenimiento, gestión del ancho de banda, etc… que en muchos de estos casos no estaban previstos.

La instalación en nuestros propios servidores no suele ser la mejor idea salvo que nuestros alumnos estén en la misma red, como sería el caso de una Intranet.

Creo que es un error bastante clásico motivado por el síndrome del tecnocentrismo del que he hablado otras veces: preocuparse más por la tecnología que por la docencia.

Una opción interesante y económica, por los bajos requerimientos que tienen Moodle , Dokeos u otros LMS Open Source, es instalarlo en un hosting compartido. De este modo la empresa de hosting se encarga del mantenimiento del centro de datos y nosotros sólo nos preocupamos de la administración y la docencia sobre nuestra plataforma. El resultado final para el alumno es indistinto, tanto accediendo a nuestros servidores como a los de terceros.

Existen muchas empresas ofreciendo hosting con Moodle preinstalado a precios competitivos. Tienes un listado de Partners de Moodle que ofrecen hosting en moodle.org. Lo mismo ocurre con Dokeos, la propia empresa oferta su hosting y algunos proveedores de alojamiento web ofrecen Dokeos preinstalado.
Y aun en el caso de plataformas menos extendidas sigue siendo viable: por ejemplo ZillNet ofrece hosting de OpenACS que es lo que necesitas si quieres instalar dotLRN.

Cada vez que algún docente en una lista de correo o foro vuelve a comentar sus problemas con la tecnología suelo responderle lo mismo: busca una solución instalada y administrada por profesionales y dedícate a lo tuyo: enseñar.

Moodle E-Learning Course Development

Packt Publishing acaba de lanzar Moodle E-Learning Course Development, un manual completo sobre el uso de moodle. Aun no lo tengo, pero por lo que cuentan en Xplanazine el título es un tanto confuso, puesto que es un manual técnico sobre el uso de Moodle, más que un manual de diseño instruccional sobre Moodle (una idea para un libro que sería un bombazo).