March 26, 2008 | Filed Under herramientas, Contenidos | No Comments
Entre tanto espero a recibir mi flamante nuevo iPhone me entretengo con un Nokia N73 y descubro que tiene un enorme potencial para la reproducción de vÃdeo. Es un PVP (personal video player) muy capaz, con una pantalla grande y de calidad (2,4″) que reproduce vÃdeo de hasta 352 x 288 pixels a unos 15 fotogramas por segundo, comprimidos en una versión del MP4, el 3GP.
¿PodrÃa ser un N73 un dispositivo para m-Learning?. Yo creo que sÃ. Por ejemplo, Genbeta traÃa el otro dÃa una herramienta que podrÃa ser útil, E.M. Free PowerPoint Video Converter, una aplicación freeware que convierte presentaciones Powerpoint en vÃdeos, incluyendo audio. La versión freeware no permite la conversión directa a 3GP, pero puedes utilizar cualquiera de los cientos de conversores de AVI a 3GP que hay disponibles.
¿No serÃa viable crear pequeñas pÃldoras informativas para nuestros trabajadores en movilidad que se puedan visualizar en teléfonos móviles como el N73 o similares?.
Obviamente si tus presentaciones Powerpoint son tochos llenos de texto, va a ser que no… ¿cómo leer mucho texto en 2,4″?. Pero por otra parte, ¿si tiene audio, porqué deberÃa tener mucho texto?. Recuerda la La Regla del 10/20/30 del Powerpoint de Guy Kawasaki.
PD. no posteo gran cosa ultimamente no porque no tenga cosas que contar, si no por falta de tiempo. A ver si puedo organizarme un poco y procastinar menos.
January 17, 2008 | Filed Under artÃculos, enlaces, herramientas, Contenidos | 2 Comments
La revista Elearning! ha publicado sus premios anuales, votados por sus lectores, seleccionando lo mejor de lo mejor en el mercado de la formación online. Personalmente creo que este tipo de premios suele estar muy sesgado, los lectores no han probado todas las herramientas y en realidad lo que muestran los resultados no son los mejores si no los más populares… ¿o quizás es lo mismo?. Algo tendrá el agua cuando la bendicen.
En cualquier caso ahà va una lista de las categorÃas mÃnimamente interesantes:
La discusión para escojer un LMS se me hace demasiado complicada, pero los resultados muestran a los de siempre, los lÃderes del mercado.
En el caso de las herramientas de autorÃa, creo que aciertan plenamente.
Articulate es fácil de usar, se basa en una herramienta que muchos dominan (Powerpoint) y permite producir contenido bastante interactivo y visualmente potente de forma mucho más simple que las herramientas más tradicionales.
En cuanto a simulaciones, Captivate es de lo mejor, si no la más potente de estas herramientas y al mismo tiempo muy fácil de usar, lo que la hace muy productiva.
Como podéis ver, si tengo que escojer yo opto por la productividad como criterio principal. Y no soy el único, la tendencia clara es hacia lo que se ha dado en llamar rapid learning (pdf).
October 17, 2007 | Filed Under Blogs, Desarrollo, Contenidos | 6 Comments
Articulate mantiene un interesante blog sobre Rapid Learning y acabo de recibir el último post, titulado “Porqué la navegación del curso es mucho menos importante de lo que crees”. En él Tom Kuhlmann desmonta la creencia popular de que la navegación ramificada o condicional y los artificios multimedia son la solución a los cursos aburridos.
Por contra expone que lo importante para hacer ameno el curso es que sea relevante para el alumno, que tenga utilidad en su trabajo y vida reales, que sea interesante per se. Que lo que importa es el fondo más que la forma y que la sencillez al exponer es básica.
Creo que el último punto es particularmente clarificador:
5. No compliques el curso innecesariamente.
Vamos a lo práctico. Aunque lo queramos admitir o no, mucho del elearning que hacemos es una pérdida de tiempo y el contenido nunca será relevante para el alumno. Pero no se lo decimos a nadie porque nos encanta nuestro puesto de trabajo.
En esos casos en los que el curso no es demasiado relevante pero debe ser desarrollado, mantenlo simple y ayuda al alumno a superar el curso lo más rápido posible. No montes un montón de juegos y elementos interactivos. Dale los datos y déjale pasar.
No vas a conseguir evitar los cursos aburridos simplemente por crear uno con navegación ramificada. En su lugar puedes hacerlo desarrollando cursos que encajen con la vida real de los alumnos. Creando contenido que sea relevante y encontrando una manera de conectar el curso con sus actividades en el mundo real.
October 3, 2007 | Filed Under artÃculos, Estándares, ADL SCORM, Contenidos | 7 Comments
Uno de los problemas más habituales a los que me enfrento con los cursos que adquirimos a las consultoras suele ser la scormización de contenidos multimedia previamente no diseñados como contenido SCORM. ¿Cómo lo hacen?, simplemente empaquetan el módulo con cualquier editor: algo asà como ponerle las tapas a los fascÃculos de una enciclopedia por entregas 
El problema viene por que los módulos suelen ser demasiado largos, asimilados a la duración de una sesión presencial, de 45 minutos a 1 hora o incluso más. Y dado que tan sólo hay tracking al inicio y a la salida del módulo tenemos un problema bastante habitual: la sesión del LMS expira antes de que el alumno complete el módulo… y eso sin contar que la falta de granularidad lleva a que las estadÃsticas sólo reflejen si el alumno ha entrado en el módulo o si no, nada de porcentajes de completado, nada de avance…
Si a esto le sumas que los posibles test de auto-evaluación del contenido tampoco incorporan tracking SCORM. Tienes un contenido que estará muy bien a nivel multimedia (que la mayorÃa de las veces tampoco) pero que ofrece nulas posibilidades de supervisión y se convierte en un CD-ROM cargado en tu LMS, pero poco más.
¿Cómo exigir un mÃnimo de granularidad?, ¿cómo definir cuánto SCORM es suficiente?.
September 21, 2007 | Filed Under enlaces, Contenidos | No Comments
Francia de los 3 océanos, es un programa de formación online destinado a agentes de viajes españoles. Cuyo objetivo es dotar a los agentes de viajes de los conocimientos sobre los destinos franceses turÃsticos franceses de ultramar a fin de que puedan asesorar sobre estos a sus clientes.
Por lo que parece se trata de un programa en modalidad de auto-estudio con apoyo de un tutor.
La iniciativa, promovida por la Maison de la France y desarrollada por la empresa italiana AIGO, me parece más que interesante y está orientada a:
- desarrollar una comunidad alrededor de la fuerza de ventas (los agentes de viaje, aunque sean externos),
- generar visibilidad de la marca (destacar la oferta francesa entre muchas otras),
- mejorar la calidad de servicio (mejorando la información de que disponen los agentes)
- e incrementar las ventas (obviamente, fruto de todo lo anterior).
Una iniciativa de e-learning más allá de las fronteras de la propia empresa/organización.
—
Next Page »
