eLearning: ¿formación low cost? o ¿formación con esteroides?

El Korea Times (!) publica un artículo, Online Education in Era of ‘Social Web‘, del ubícuo Enrique Dans sobre su propia experiencia con la enseñanza online (recordemos que es profesor del Instituto de Empresa) y de la evidencia de que “pasa, gracias a la riqueza del medio, de tener la interpretación de tipo “low cost education” que le dan muchas instituciones, a una de “education on esteroids”.

Mejor no hago bromas sobre lo de irse tan lejos para contarlo, o lo de ser profeta en tu tierra. Por su popularidad Dans ha sido mejor divulgador del eLearning que muchos de los que nos dedicamos a esto, y ciertamente, está ampliamente reconocido en su tierra: valga este ejemplo y este otro.
En el blog de Enrique Dans y en The Korea Times.

Casi la mitad de españoles mayores de 25 años no sabe usar un ordenador

La Encuesta sobre la Participación de la Población Adulta en las Actividades de Aprendizaje (EADA) muestra que casi el 50% de los españoles mayores de 25 años no tiene conocimientos básicos de informática. Ni del sistema operativo, ni de ofimática básica, ni proceso de textos, hojas de cálculo, Internet o correo electrónico.

Como comenta Alvi en Microsiervos.

Casi la mitad de los españoles mayores de 25 años no sabe usar un ordenador. Por suerte aprender es cada día más fácil, y todo es «cuestión de ponerse», pero el dato así en frío resulta espeluznante, especialmente para el 20 por ciento más o menos que nos consideramos «usuarios avanzados».

Lo que hace 10 años, quizás 20, podría ser una anécdota es hoy un escándalo. A simple vista podría parecer algo relativamente trivial, si no fuese porque MAS del 50% de las ofertas de trabajo exigen al menos conocimientos básicos de ofimática. Literalmente, eso es una tasa de analfabetismo digital de casi el 50%. Es como si hace 20 años el 50% de la población no supiese leer ni escribir con soltura.

De nada sirven nuestros programas de formación contínua online, las universidades virtuales que aparecen ultimamente por doquier… si toda política de alfabetización digital de nuestros gobiernos (estatales y autonómicos) consisten en esos autobuses que recorren los pueblos.

Sociedad de la información, ¡ja!.

Via BandaAncha.st

LiveScribe… ¿elearning en papel?.

Veo en Xataka el lanzamiento de Livescribe un smartpen capaz de digitalizar lo que escribimos… esto me suena, ¡vaya, si son los chicos de Anoto de nuevo!.

La idea es brutal, un sistema que sirve de interfaz entre el papel y cualquier aplicación o internet. Las posibilidades para eLearning y mLearning asombrosas: libros de texto que remiten los ejercicios al tutor vía teléfono móvil de forma automática, cuestionarios de auto-evaluación en papel que nos devuelven el resultado instantánemente por SMS y la posibilidad de crear contenidos SCORM ¡en papel!.

Puede parecer un contrasentido la idea de hacer eLearning sobre papel, pero si integramos las funcionalidades de Internet con la facilidad de uso, resolución, comodidad y economía del papel… no es tan absurdo. Nos pasamos media vida aprendiendo a usar el lápiz y el papel, ¿cuánto de nuestra educación se dedica a los ordenadores?. El papel es una interfaz con 2000 años de evolución y mejoras… ¿cuánto tiempo llevan las pantallas con nosotros?.

En realidad la tecnología en la que está basado el Livescribe lleva rondando por ahí desde hace años. Pero bien sea por haberse adelantado, por la rigidez del sistema de licencias, o cualquier otro motivo similar, no acaba de despegar nunca.

Anoto, la empresa sueca que está tras la tecnología lleva la tira perdiendo dinero, pero financiada por muchas grandes empersas… quizás esta vez sea la definitiva.

Después de todo a Nestlé le costó casi 20 años lanzar Nespresso.