El elearning es una de las 10 mejores prácticas corporativas

June 18, 2007 | Filed Under artículos | No Comments

Business Week nos da las diez mejores prácticas corporativas, que son:

  1. El pago de primas a empleados que introducen a potenciales trabajadores.
  2. Permitir a empleados presentarse a puestos internos sin permiso.
  3. Fomentar el compartir transporte entre empleados y subsidiar el transporte para ellos.
  4. Fomentar reuniones entre empleados para recibir sus opiniones y sugerencias.
  5. Establecer una línea confidencial para que los empleados puedan informar de problemas y actividades poco éticas dentro de la empresa.
  6. Fomentar la educación por distancia y por internet.
  7. Fomentar clubs y reuniones de antiguos empleados.
  8. Fomentar programas de responsabilidad social de la empresa.
  9. Participar en programas de caridad acompañando a los empleados.
  10. Establecer Intranets con información de la empresa de toda clase, tanto económico como social

La verdad es que tiene toda la lógica del mundo. La formación es crucial para la retención de talento en la empresa, el aumento de la productividad y las ventas y en última instancia la mejora de la competitividad. Y por otra parte hacerla como e-learning ayuda a la conciliación de la vida familiar y laboral y permite que el empleado adquiera habilidades que precisa no ya just-in-time si no just-in-case.
Business Week: The 10 Best Corporate Practices
Vía El Blog Salmón.

¿Por qué escribes los textos de tus cursos en pasiva?

June 6, 2007 | Filed Under artículos, Contenidos, Didáctica | No Comments

El uso de frases en pasiva es muy común en los textos científicos, académicos o corporativos. Y por ello en todo tipo de materiales de formación. Se debe sobre todo a que este modo permite al autor evitar usar las palabras “yo” y “nosotros”, evitar decir de dónde vienen las ideas. Esa es la razón por la que muchos piensan que hablar en pasiva suena más formal.

El problema es que escribir en pasiva hace el texto más difícil en su lectura y comprensión. Y además lo hace menos ameno. Si el objetivo de nuestro texto es enseñar, ¿porqué hacerlo más abtruso?. ¿Por sonar más académico?, ¿por no trivializar lo que enseñas?, ¿por demostrar lo docto que eres?, ¿o porque no tienes lo que hay que tener para decir las cosas con voz propia?…
Cuando hablas en pasiva, transmites datos, no eres tú quien habla. Cuando hablas en activa, cuentas cosas, si hablas tú haces más que transmitir información puedes incluso transmitir tu experiencia.

He sacado la idea DailyWritinTips.com

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